Domaća lektira,,Orlovi rano lete"

             ,,Orlovi rano lete"

likovi:Jovanče Harambaša,Dugonogi stric,Lazar Mačak,Vanjka Široki,Lunja,Nik Ćilibrk,Đoko Potrk,Nikolica s prikolicom,poljar Lijan,Đed Vuk.

                               Hajdučka družina

                Hajdučka družina je grupa dečaka koja baš nije volela da ide u školu,jer ih je tukao nastavnik.Učitelj je dobio nadimak Paprika zato što se stalno ljutio.Taj nadimak je dobio od Dugonogog strica.Da bi izbegli batine,oni su pobegli sa časa kroz prozor i od tad nisu išli u školu.Stalno su bili u kućici u šumi. Tu su napravili logor. U tom logoru su pravili šta će jesti i tako dalje. Svi su se zakleli na grobu hajduka Jovančeta. Vođa Hajduka je bio Jovanče. Kada su ih otkrili poljar lijan i roditelji morali su da se vrate kućama. Vratili su se u školu dok nije počeo rat. Dečaci su pomagali Partizan ima u odbrani sela. Dogovor je bio da će se sastati i pričati o onima koji nisu preživeli. Jovančetova družina se pokazala kao najsnažnija i najhrabrija deca. Borili su se za slobodu i svoje selo i uspeli su.

Komentar:  Roman,, Orlovi rano lete" je veoma lep i zanimljiv. Najzanimljiviji deo u romanu je kada su deca ukrala puške i metkove od ustaša. 

Jablan🐂🐂

JABLAN🐂🐂

1.Tema ove pripovetke je prijateljstvo između dečaka i njegovog bika.

Ć2.Junaci su dečak Lujo, bik Jablan i bik Rudonja.

3.Dečak Lujo je zabrinut zbog toga što njegov bik mora da se bori sa drugim bikom. 

4. Odnos prema biku je prijateljski i brižan.

5. Lujo se obraća biku kao da je ljudsko biće i priča sa njim kao da ga razume.

6. Fraza,,Samo šjutra" ima značenje da nam pokaže koliko je dečak uzbuđen zbog borbe.

7. U dečak ovo isčekivanje se unosi nemir zbog veličine,,carskog" bika.

8. Dečak odavno ima želju da njegov Jablan pobedi protiv Rudonja kako bi pokazao da je njegov bik najjači u celoj okolini.

9. Značenje je u tome što i ako je rudonja,,carski" ne mora da bude i najjači i najbolji.

10. Dečak je pored velikog uzbuđenja potonuo u san, a sa njim i cela priroda.

11. Atmosfera,,duboke, strahovite tišine" unosi neki Strah i veliku uzbuđenje pred veliki dan.

12. Jutarnja slika nagoveštava veliki događaj koji svi željno očekuju.

13. Dečak je bio zamišljen ali se trgnuo i počeo da tepa jablanu kao da ga razume.

14. Dok se približavao mestu borbe dečak je bio radostan jer je verovao da će njegov bik da pobedi.

15. Dečaku, a i narodu je bilo bitno da pobedi Jablan zato što je on njegov seoski bik dok je Rudonja Knežev.

16. Jablan simbolizuje narod, a Rudonja tuđu vlast.

17. Bikovi su se sudarili rogovima.

18. Dinamika radnje je bila spora pa se povećavala.

19. Poslednje rečenice opisuje Jablana pobednika kako ponosno stoji, a njemu u slavu kao da i planine odjekuju.

20. Bordu Jablana i Rudonje možemo razumeti kao borbu naroda protiv okupatora. 

Maslačkovo vino

1.Gospođa Bentli je decu doživljava la kao dosadna stvorenja koja nisu vredna njene pažnje.

2.Ona ih poredi sa moljcima i majmunima zato što se ponekad u igri pravili štetu, a bila su i radoznala.

3.Gospođa Bentli ih se nije plašila jer kada bi ih ugledala ona bi se nasmešila.

4.Kuća u kojoj je živela Gospođa koja je bila uredna i čista baš kao i ona sama.

5.Njen susret sa decom se pretvorio u stvar kada ih je počastila sladoledom koji su jeli na njenom tremu.

6.Sa travnjaka deca su videla staru, baku sa žutim licem kao maska. I nisu mogli da poveruju da je, ona nekad bila dete i da su je zvali Helen.

7.Njihov odnos prema starosti je viđen kao šala i bila im je smešna Gospođa Bentli.

8. Dečije viđenje se razlikuje od viđenja odraslih zato što su mladi.

9.Gospođa Bentli ne dozvoljava da joj se oduzima detinjstvo zato što bi se tada odrekla svoje mladosti i vremena kada je i ona bila mlada desetogodišnjakinja. 

             ,,I mi trku za konja imamo"👑🐴🐎🏁
1.Nepoštovanje reda remeti red u prirodi tako što ispuštanjem klupka uplašiće počeli, a nju će vodenica mahnuti i uplašiće vrapci koji će iz kljuna ispustiti pero na pekara koji će kinuti na žbun iz koga će izaći zmija.
2.Ako Marko tačno ne izvrši zadatak završiće u ustima aždaje.
3.Kapa nevidljivka  ima funkciju da učini nevidljivim Marka i princezu Janu kako bi pobegli od aždaje.
4.Odgovori prosaca su smešni i ne odgovaraju zadatom pitanju.
5.Princeza živi bezbrižno u dvoru svoga oca.
6.Princeza Jana se bavi vezom i iščekivanju svoga princa.
7.Prepoznavanje se desilo na taj način što joj se prilikom susreta obrve podigle, a zenice raširile.
8.Princeza Jana se tada setila da tako piše u ,,Zlatnoj knjizi" i po tome je bila sigurna da je Marko onaj pravi.
9.Marko uspeva da savlada aždaju bacivši joj u usta olovni štap.
10.Najčudnija mi je kapa nevidljivka, a najsmešnije mi je kada su joj se podigle obrve.
       
                        Miodrag Stanisavljević

Снежана и седам патуљака

                           Снежана и седам патуљака👩🚶🚶🚶🚶🚶🚶🚶

1.Дијалог се одвија тако што прерушена маћеха наговара Снежану да јој отвори врата, што она одбија.
2.Снежана показује одлучност јер не жели да пусти баку унутра.
3.Маћеха је убедила Снежану зато што је рекла да је она стара бака која тражи чашу воде.
4.Снежанина  сумњичавост се буди када јој бака нуди шампон за косу и на силу јој га ставља на главу.
5.Маћеха хвали Снежанину природну лепоту, а у ствари не мисли тако.
6.Огледалце маћеха користи  да Снежана прихвати препарате за лепоту тако што им обећава слаткише.
7.Малим словом имена принца се инсистира да се умањи његово значење.
8.Иза имена принца се крије образован младић који је завршио факултет.
9.Патуљци имају страна имена исто као и Хелена Рубинштајн, и док је Станојка Павловић име из народа. Џон Арден је познат по својој козметици али се не може мерити са Јованом Арбенијевићем који је који је користио биљке из природе.
10.Принц препоручује само природне препарате.
11.Бајка се разликује од класичне зато што се овде приказује сцена из модерног живота. У место јабуке, нуде се производи за лепоту.
12.Аутор нам помаже тако што описује и говори нам о свим ликовима, како би разумели њихово понашање.

Аналфабета

                                 ,,Аналфабета"

1.Шала представља и у овој драми се огледа у приказивању незнања људи који су на високим дужностима.
2.Насмејало ме је то што главни лик који је радио као начелник среског округа није знао шта је "аналфабета". Мислио је да је то нека политичка партија.
3.Господин Света ради као писар и записивао је у свој речник непознате речи које је прочитао у новинама. Преводио их је сам и тражио њихово значење, па су биле смешне и комичне.
4.Начелник реагује тако што се слаже са преводом речи и сматра да су исправне.
5.Најсмешније ми је када су за ананас рекли да је опасно воће.
6.Они су мислили да та реч значи нешто противно или противник, па су закључили да је то нека тајна партија.
7.То говори да нису били довољно образовани.
8.Разлози су ти да је он увек био нешто противан, критиковао је друге, а једном је и за начелника нешто ружно рекао.
9.Комично је то што школски надзорник не може да ради у школи ако је неписмен.
10.Забуна око речи  се разрешава тако што школски надзорник пошаље папир на коме пише значење речи.
11.Начелник у свом монологу признаје да је осрамоћен и да ће министар знати ко је неписмена особа.
12.Главни актери су: начелник и његови сарадници.
13.Начелник је добродушна особа која верује својим сарадницима. Писар Света је сналажљив и знатижељан, жељан је знања и хоће да се образује. Комична је особа.

14.Начелник се плаши власти.


БРАНИСЛАВ
НУШИЋ
(1864-1938)

Једна уображена особа

                      ЈЕДНА УОБРАЖЕНА ОСОБА

          Да ли знате ко су то уображене особе? Ево ја ћу вам сад рећи. Уображене особе су особе које се праве важне. Уображене особе су по мени најчешће принцезе. Ја не познајем уображену особу. Али да познајем такву особу ја се не би дружила са њом јер би се стално прави важна. Мени моја сестра каже да сам уображена, а ја јој кажем да нисам јер се уображене особе праве важне, а ја се не правим важна. Моја сестра се некад прави важна али не стално само некад. Прави се важна кад добије пет. Онда дође и цео дан прича о томе. Кад јој ја кажем да се прави важна она дође и каже мени да се ја правим важна. Она каже да се никад не прави важна.
           Само се шалим моја сестра се не прави важна. То сам вам дала за пример да знате како се понашају уображене особе и на почетку сам рекла да не знам уображену особу.

,, Избирачица "

                             ,,ИЗБИРАЧИЦА"


1. Деца нису смела да излазе из кућа у град јер је то њиховим родитељима било скупо и бојали су се да пуштају своју децу саму на журке.
2. Као да је принцеза и да је једина на свету.
3. Савета је у њиховој кући спремала доручак.
4. Закључујем да се Малчика удала за њега јер је духовит.
5. Малчика се смеје.
6. НЕ ЗНАМ
7. Малчикине добре особине су: паметна...
8. НЕ ЗНАМ

КОСТА ТРИФКОВИЋ
       (1843-1875)

Песма о керуши

                        ,,Песма о керуши"🌛😭😭

1.Пробудила је тужна осећања.
2.Када је сељак пустио штенце низ реку.
3.Тема песме је керуша која тугује због својих штенаца.
4.Љубав је показана када је она сваки дан пазила своје штенце, а туга када их је изгубила.
5.НЕ ЗНАМ
6.Препознајем градацију.
7.Лирски елементи: Миловала штенад све до мрака, а епски : Када их је спустио низ реку.
8.
а)" И дуго је, дуго је дрхтало/ Не замрзло огледало реке
b)" Месец јој се над кућом учини/ Као једно риђе штене њено? У стиховима се говори како керуша има у сећању своје штенце.
9.Трагичност је појава појачана, стилским средством градацијом.
10.Епитети су: ниској, злати, риђасте, црвеним, топлота, натмурни, лењих, меке и не замрзло и епитети их појачавају.
11.Трајао је до мрака.
12.Брижан је према керуши и штенцима, а према господару је безосећајан. Мој однос према животињама је добронамеран. Не, не познајем. Мислим да је то јако ружно и безосећајно. Песма је написана у 7 строфа у четворостиху. Риме у песми: мрака-стомака, седећи-врећи, меке-реке и модру-своду.

СЕРГЕЈ ЈЕСЕЊИН

Домаћа лектира ,,Дечаци Павлове улице"

                    ,,Дечаци Павлове улице" 🏃🏃🏃🏃

1.Ликови дечака Павлове улице су:
Бока, Немечек, Вајс, Барабаш, Колнаи, Рихтер, Чонакоф, Ченгеј.
Ликови црвених кошуља:
Фери Ач, Челе, Пастори, Гереб.
2.Заплет се ствара око тога да црвене кошуље желе да узму градилиште од дечака Павлове улице и ту креће рат. Централни догађај романа је рат између дечака Павлове улице и црвених кошуља.
3.Кад су два пастора направила еинстанд.
4.
-Два пастора направила еинстанд.
-Чонакош говори осталим дечацима Павлове улице да су два пастора направила еинстанд.
-Прате Гереба
-Дечаци Павлове улице сазнају да је Гереб у црвеним кошуљама.
-Немечек шпиунира црвене кошуље.
-Црвене кошуље налазе Немечека.
-Немечек се разболео.
-Немечек умире.
5.Дечаци доживљавају игру као да су у правом рату.
6.У учионици све нормално, а кад се заврши школа сви на своју страну. Могли су се чути туђи планови.
7.НЕ ЗНАМ
8. Немечек припада групи дечака Павлове улице. Немечек је мали, мршави дечак крхке грађе, добродушан и сретан што га пријатељи као таквог желе у својој дружини. Био је ,,обичан војник", па су му сви могли наређивати, морао је извршавати туђе наредбе и ићи у затвор. Његова храброст и љубав према ,,градилишту" били су толики да је, иако јако болестан, био заслужан за победу. Због тога је именован капетаном, али тешка болест скрхала је тог малог јунака.
9.Организација дечака је била да је Бока вођа, Немечек и ови остали су били генерали. Тако да је Немечек морао све њих да слуша. Градилиште је место где су се дечаци Павлове улице играли.
10.Јанош Бока припада групи дечака Павлове улице. Јанош Бока је храбар, мудар, праведан и поштен дечак. Био је вођа дечака Павлове улице. Пријатељи су га јако волели, слушали и поштовали. Знао је и плакати за својим пријатељем Немечеком, а када је чуо да се на ,, његовом"  грунду градити зграда, велики бол јепритискала његово срце.
11.
Барабаш рече:
- За сутра имамо много из латинског.
- Да - рече Колнаи.
- Теби је лако - уздахну Барабаш - јер ти си јуче одговарао. Али ја већ давно нисам одговарао, на мени ће ових дана доћи ред.
Колнаи рече:
- Пази, јер из другога kaput-a  од десетог до двадесет и трећег реда изостаје. Није ти избележена књига?
- Није.
-Па ваљда нећеш научити и оно што је изостављено? Сада ћу ја поћи с тобом и избележићу ти књигу.
- Добро.
Ето,овима је  већ лекција на уму. Они брзо заборављају. Иако је Немечек, остао је у животу господин професор Рац, а што је главно, остали су у животу и они.
12. Гереб је припадао групи црвених кошуља. Гереб је био преварант, издајник. Прво је био у групи гечака Павлове улице, а онда их је преварио.
13.НЕ ЗНАМ
14. Фери Ач и браћа Портер су припадали групи црвених кошуља. Фери Ач је био крупан, црномањасти дечак, леп, храбар и симпатичан. Био је вођа црвених кошуља. Веома праведан, мрзео је издају, а био је јако потрешен смрћу малог Немечека.

            ФЕРЕНЦ МОЛНАР

ПИСАЊЕ ЗАМЕНИЦА

                       ПИСАЊЕ ЗАМЕНИЦА

1.

                никоме                                             ни према коме                           
                                                                                                                                 
                 никога                                             ни од кога
                                                                                                                                 
                ничега                                              ни око чега
                                                                                                                                 
              с никим                                              ни са ким
                                                                                                                                 
               ничим                                                 ни за чим
                                                                                                                                 
2.
Он није био ни под чијим утицајем.
Нисмо дошли ни до каквих решења.
Нисмо расправили ни о једном питању.
Није одговарао ни на чија питања.
Ни у једној чорби није мирођија.
3.
НИ О КОМЕ
НИ О ЧЕМУ
НИ ЗА КАКВЕ
НИ ОД ЧИЈИХ
НИ У ЈЕДНОМ
4.
КИМ, ЧИЈИМ, КАКВИМ
5.
НИ ЗА КОГА, НИ ПРЕМА КАКВИМ

ПИСАЊЕ ЗАМЕНИЦЕ ВАШ

1.
а)Ваше
б)ваше
в)ваш
г)Ваше
д)ваш

2.
ПОГРЕШНО НАПИСАНО                   ПРАВИЛНО НАПИСАНО
               вам                                                          Вам
               вашем                                                     Вашем
               вашем                                                     Вашем
               ваших                                                     Ваших
               ваши                                                       Ваши
               вам                                                          Вам
               ваши                                                       Ваши

ПЛУСКВАМПЕРФЕКАТ

                             ПЛУСКВАМПЕРФЕКАТ

1.Плусквамперфекат је сложен и личан глаголски облик,којим означавамо радње које су се догодиле:
пре неке друге прошле радње.
2.
ПЕРФЕКАТ помоћног глагола БИТИ  +   радни глаголски придев
                                                      или
имперфекат помоћног глагола      +     РАДНИ ГЛАГОЛСКИ ПРИДЕВ

3.
а) Мајка већ беше заспала кад сам стигла кући.
б) Киша је почела  да пада кад беше свануло.
в) Изашли су сви које беху прозвали.
г) Била је кренула за њим и пратила га је целим путем.
д) Сви дечаци су били отишли пре него што се представа завршила.

4.
ИМПЕРФЕКАТ ПОМ.      РАДНИ ГЛАГОЛСКИ    ПЛУСКВАМПЕРФЕКАТ
ГЛАГОЛА БИТИ                   ПРИДЕВ
(2.ЛИЦЕ МН.)                  (МН. , ЖЕНСКИ РОД)
                                                                                                                                
бејасте,бесте                    радиле                                 бејасте радиле
                                                                                                                                  


ПЕРФЕКАТ ПОМ.           РАДНИ ГЛАГОЛСКИ    ПЛУСКВАМПЕРФЕКАТ
ГЛАГОЛА БИТИ                       ПРИДЕВ
(3. ЛИЦЕ ЈЕДН. ,М.Р.)    (ЈЕДН. , М.Р.)
                                                                                                                                 
био је                                  радио                                  био је радио
                                                                                                                 
ТЕСТ

1.почиваху
2.
глагол у       глаголски      инфинитив    глаголски         глаголски
тексту          облик                                      вид                    род
                                                                                                                 
почиваху   имперфекат    почивати     несвршени       непрелазни 
обли се      аорист             облити се    свршени           прелазни
трепти        презент          трептати      несвршени        непрелазни
прелива се   презент       преливати се   несвршени      повратни
прекрива      презент      прекривати     несвршени        прелазни
                                                                                                                    
3.
Сунце се лагано беше  помаљало иза планинских врхунаца, који још бејаху уморно почивали у прозрачном јутарњем сумраку.

4.
инфинитив   инфинитивна   презентска   глаголски     глаголски
                           основа           основа          вид                 род
                                                                                                                           
гристи             гриз-             гризе-           несвршени     прелазни
лећи                 лег-               легне-          свршени          непрелазни
љуљати се        љуља-         љуља-           несвршени     повратни
                                                                                                                             
5.Свечани дочек организовали су моји другови. Био сам заборавио напор који уложих да дођем до победе.
перфекат, плусквамперфекат, аорист

6.
ЧЕКАШЕ, ПИСАХУ, ГЛЕДАСМО, ИДОШЕ, ТРЧАСТЕ

7.
инфинитив      аорист      перфекат      имперфекат       плусквамперфекат
                                                                                                                           
ИЋИ                 идоше      ишли сте       иђаше              био сам ишао
КРУЖИТИ      кружише  кружили сте  кружаше         био сам кружио
                                                                                                                          
8.
                       једнина            множина
                                                                              
1.лице           бих                    бисмо
2.лице           би                       бисте
3.лице           би                      бише
                                                                               
9.
дође-  АОРИСТ          боје се- ПРЕЗЕНТ

10.Неправилно написани облици глагола су: би, попијо, дошо, би.

ИМПЕРФЕКАТ

                              ИМПЕРФЕКАТ


1.Глаголи истакнути у реченици су несвршени.Глаголски облик са којим можемо заменити имперфекат, а да се значење не промени је перфекат.
2.Марија свираше клавир док се њене другарице забављаше луткама.
3.Тачни одговори су:б и д.
4.  ГЛЕДАТИ
   ИМПЕРФЕКАТ               ЈЕДНИНА                            МНОЖИНА
     1.ЛИЦЕ                             гледах                                гледасмо
     2.ЛИЦЕ                             гледаше                             гледасте
     3.ЛИЦЕ                             гледаше                             гледаху

5.
ИНФИНИТИВ ИНФИНИТИВНА НАСТАВАК ЗА ТРАЖЕНИ  ГЛАСОВНА
                                       ОСНОВА         ОБЛИК           ОБЛИК       ПРОМЕНА
ИЋИ                  ИД-                        -ЈАХУ             ИЋАХУ        ЈОТОВАЊЕ
ВУЋИ                ВУК-                     -ИЈАХУ        ВУЦИЈАХУ    СИБИЛАРИ-
                                                                                                           ЗАЦИЈА

6.
                   ЛИЦЕ                       БРОЈ
                ТРЕЋЕ                        МН.
                 ДРУГО                      МН.
              ТРЕЋЕ                         ЈЕДН.
                ПРВО                          МН.
                 ДРУГО                      ЈЕДН.
                ПРВО                       ЈЕДН.

                                         ,,Звезда мојих снова"☆☆🌠



               Звезда мојих снова је да одем у Париз.Тамо желим да се попнем на Ајфелов торањ и да искочим из падобрана.Желим да пробам њихов хлеб и да упознам Isabelle Adjani.Она је позната глумица из Париза.Осим што је глумица она је још и певачица.Освојила је двоструку награду за најбољу глумицу на филмском фестивалу у Кану 1981.године,а два пута је била номинована за Оскара за најбољу главну глумицу-за улоге у филмовима ,,Животна прича Адел Х. и Камил Клоде.Волела би да је упознам.
                 То је звезда мојих снова.Можда једном и одем у Париз и упознам Isabelle Adjani.

Isabelle adjani                                                  Ајфелов торањ

       
                                "ХВАЛА,СУНЦУ,ЗЕМЉИ,ТРАВИ"☀️🌅


1.У песми преовлађује срећа.
2.Лирски субјекат је захвалан што има сунца,земље и траве јер без тога не би могли да живимо.
3.Композиција песме има 3 строфе по 4 стиха.Главни мотив је захвалност лирског субјекта сунцу,земљи и трави.
4.Врста строфе је катрен.
5.Речи са звучним ефектом су:говор,шум и лупа.
6.Лирски субјекат је задовољан својим животом.
7.Стих на основу којег се може наслутити да се иза лирског субјекта крије песник је:,,И хвала,ево,што имам говор."
8.На мене не делује његово расположење.
9.Он се обраћа сунцу,земљи и трави.
10.Немају сви способност да осете и објасне све што се око њих догађа.
11.Важан је зато што сваки догађај у животу леп и ружан остаје у нашим душама.
12.Важно је зато што у животу се дешавају и лепе и ружне ствари.На тај начин схватамо живот.
13.У песми су кориштена стилска средства епитети.
14.Персонификације у песми су:И хвала,ево,што имам говор,И гледам како мили мрав,што га пробуди и шум благ,Хвала свему што оставља по свету сен,у мени траг и о коју лупа простор сав.
15.Наведени мотиви имају значење живота.
16.Треба бити захвалан свему што ти живот пружа(сунцу,ваздуху,земљи и трави).
17.Сматрам да су ми веома блиски јер веома уживам у сунцу,радо се играм на трави и пуним плућима удишем чист ваздух.
18.Радујем се животу зато што сам здрава,што имам дивну породицу,што тренирам рукомет,што имам пуно пријатеља...


СТЕВАН  РАИЧКОВИЋ😤
JE РОЂЕН 5.ЈУЛА 1928.ГОДИНЕ.БИО ЈЕ СРПСКИ ПЕСНИК И АКАДЕМИК.ГИМНАЗИЈУ ЈЕ УЧИО У СЕНТИ,КРУШЕВЦУ,СМЕДЕРЕВУ И СУБОТИЦИ,ГДЕ ЈЕ 1947. И МАТУРИРАО.УМРО ЈЕ 6.МАЈА 2007.ГОДИНЕ.

                                                  Мирослав Антић

   ,,Плава звезда"

1.Плава звезда може да буде наша судбина.
2.Зато што је плава звезда у њеној машти.
3.Треба лепше и дуже спавати и сањати.
4.Тако што се трудимо и покушавамо да је остваримо.
5.Зато што ми сами треба у животу да је нађемо.
6. ,,Кад зажмуриш и кад заспиш,ти покушај да је чујеш,да одлетиш,да је стигнеш и ухватиш и сачуваш кад се вратиш".
7.Мислим да највише у животу треба да се трудимо да остваримо неке снове.
8.Зато што мислим да сви у животу требају да имају свој циљ,а то је на пример плава звезда.
9.Сањати је маштати о нечему док спаваш,а сањати на јави је по мом мишљењу покушавати остварити сан.
10.Потребно је имати вољу и поставити себи циљеве.
11.Чудна нека звезда плава-песник каже да су све звезде(свака судбина)другачије и чудне на свој начин али пази ако није сасвим плава звезда права -звезда плава,звезда сјајна.
12.Риме у песми су:
-гора и мора
-плава и права
-нађе и зађе
-сјајна и тајна